by Sistema Lupo

Building in the trees is a childhood dream and also a project full of educational potential that we have loved to experience at different scales *.

We propose three steps:

• The analysis, context, the forest of the world.
• The Project, drawings and models.
• The large scale, the space.

> The analysis:

The architect’s workbook. As a starting point, individual work is presented through the workbook, a folded sheet of sheets. As the first chapter, we recommend looking at the tree, so each child can choose the species that they will have to analyze. Research can focus on the structure of the tree, leaf, fruit … If possible, the entire classroom can create a herbarium. If the conditions do not allow it, the leaves can be drawn and trimmed. A hybrid can also be made by mixing the native species with real samples and the native ones, with drawings.

The model. Making models is a good way of thinking with our hands, we introduce manual skills, we manipulate materials. For this phase it is convenient to make small groups. We have set an example with a simple base structure, in the shape of the always stable tetrahedron, covered with the free basketry technique. That allows us to use natural materials. But the boxes of cereal punctured in the vertical supports of napkin rings as a tree trunk, or clay and modeling paste, also work well. Abstraction is necessary in the development of the models, reinforcing the creative process that is being proposed.

> The project:

After the analysis, we move on to the project with all the variants that occur to us, that includes the shapes, materials, structure, interior distribution and of course accessibility … The architect’s notebook continues to grow.

> The large scale, the space:

Being able to reach the real scale allows us to explore space. Either with an ephemeral structure where children come inside to tell their scary stories or to enjoy symbolic play, or, if circumstances arise, to be able to build one of these houses in the trees of the schoolyard. This opens a new and long chapter. Our example is explained on the web http://ferminblanco.com/web/?page_id=4511

The password to enter refers to that private world full of mysteries. We propose a pun to decode access. You will have to guess the name of the spirit in two phases: identify the species of the tree and alter the order of the syllables or letters (if it is monosyllable). Do you dare to try it with the trees you know? We already have our password … Friends, you are all invited!

 

 

* Our teaching, is a mixture of experiences within different fields: the domestic-family field, because our condition of being parents; the professional, for our status as architects; the formal education; and our favorite field, educational experience in museums. We recommend the fragmented use of what is shown here, being able to apply only a part, two, and if time and circumstances are favorable, the entire didactic exercise, in all its scales and times …

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El espíritu del árbol

Construir en los árboles, un sueño de infancia y también un proyecto lleno de potencial educativo que nos ha encantado experimentar en diferentes escalas*.

Proponemos estos tres tiempos:

• El análisis, contexto, el bosque del mundo.
• El Proyecto; dibujos y maquetas
• La gran escala, el espacio

> El análisis:

El cuaderno de obra del arquitecto. Como punto de partida se plantea un trabajo individual a través del cuaderno de obra, un pliego de hojas doblado. Recomendamos fijarnos como capítulo primero en el árbol, así cada niño puede escoger una especie que tendrá que analizar. La investigación puede centrarse en la estructura del árbol, hoja, fruto… Si es posible se puede crear un herbario con toda la clase y si las condiciones no lo permiten se dibujan y recortan las hojas o se hace un híbrido mezclando las especies autóctonas con muestras reales y las alóctonas con dibujos.

La maqueta. Hacer maquetas es una buena manera de pensar con las manos, introducimos así competencias manuales, manipulamos materiales, para esta fase conviene hacer pequeños grupos. Hemos puesto un ejemplo con una estructura base sencilla con forma del siempre estable tetraedro cubierto con la técnica de cestería libre. Eso nos permite utilizar los materiales naturales. Pero también funcionan bien las cajas de cereales pinchadas en los soportes verticales de servilleteros a modo de tronco de árbol o barro y pasta de modelar. Un punto de abstracción nunca está de más en la elaboración de las maquetas enriqueciendo así el proceso creativo que se está proponiendo.

> El proyecto:

Tras la fase analítica pasamos al proyecto con todas las variantes que se nos ocurran, eso incluye las formas, los materiales, la estructura, la distribución interior y por supuesto la accesibilidad… El libro sigue creciendo.

> La gran escala, el espacio:

Poder llegar a la escala real, permite explorar el espacio. Bien con una estructura efímera donde los niños entren dentro a contar sus historias de miedo o a disfrutar con el juego simbólico o si se dan las circunstancias ser capaces de construir una de estas casas en los árboles del patio. Esto abre un nuevo y extenso capítulo. Nuestro ejemplo familiar está explicado en la web http://ferminblanco.com/web/?page_id=4511

La contraseña de acceso define la entrada a ese mundo privado lleno de misterios, proponemos un juego de palabras para decodificar el acceso. Tendrás que adivinar el nombre del espíritu en dos fases; identificar la especie del árbol y alterar el orden de las sílabas o letras (si es monosílabo), ¿te atreves a intentarlo con los árboles que conoces? Nosotros desciframos la nuestra… ¡Estáis todos invitados amigos!

 

 

*La didáctica que ofrecemos es una mezcla de experiencias dentro de ámbitos variados: el doméstico-familiar por nuestra condición de padres; el profesional por nuestra condición de arquitectos; el educativo reglado; y nuestro ámbito favorito, a través de nuestra experiencia educativa en los museos. Recomendamos un uso fragmentado de lo que aquí se muestra, pudiendo aplicarse una parte, dos, y si el tiempo y las circunstancias son propicias, la didáctica íntegra en todas sus escalas y tiempos…

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Zuhaitzeko espiritua

Zuhaitzetan eraikitzea haurtzaroko amets bat da, baina heziketa potentzial handiko proiektu bat ere izan daiteke, eta atsegin handiz esperimentatu dugu eskala desberdinetan.

Hiru etapa hauek proposatzen ditugu:

• Analisia, testuingurua, basoa munduan.
• Proiektua; marrazkiak eta maketak
• Eskala handia, espazioa

> Analisia:

Arkitektoaren obrako koadernoa. Abiapuntu gisa banaka lan egitea proposatzen da, obrako koaderno batean (orri tolestu batzuk). Lehenik zuhaitzari erreparatzea gomendatzen dugu: haur bakoitzak espezie bat aukeratu dezake, analizatzeko. Zuhaitzaren egitura, hostoak, fruituak… azter ditzake. Ahal bada herbario bat egin daiteke haur guztien artean, baina baldintzak ez badira egokiak, hostoak marraztu, ebaki eta itsatsi daitezke; edo erdibideko zerbait egin daiteke, espezie autoktonoen laginak eta aloktonoen marrazkiak erabiliz.

Maketa. Maketak egitea eskuekin pentsatzeko era on bat da eta, horrela, eskuekin zerikusia duten konpetentziak barneratu eta materialak manipulatuko ditugu. Fase honetarako, talde txikiak osatzea komeni da. Adibide gisa oinarrizko egitura sinple bat erabili dugu: tetraedro betiere egonkorra baliatu dugu, eta saskigintza teknika libreki erabiliz estali dugu. Horrela, material naturalak erabil ditzakegu. Baina zereal kaxak ere erabil daitezke, ezpainzapitakoen euskarri bertikaletan iltzatuta zuhaitz baten enborrak bailiran, edo lokatza eta moldekatzeko orea. Nolabaiteko abstrakzioa beti da ona maketak egiteko garaian, proposatzen den sorkuntza prozesua aberasten baitu.

> Proiektua:

Etapa analitikoaren ostean proiektuari ekingo diogu, bururatzen zaizkigun aldagai guztiekin: formak, materialak, egitura, barneko elementuan banaketa eta, noski, irisgarritasuna. Liburuak hazten jarraitzen du.

> Eskala handia, espazioa:

Eskala errealera iristean espazioa esplora dezakegu. Egitura efimero bat erabil daiteke, haurrak bertan sartu eta beldurrezko istorioak kontatzeko, edo jolas sinbolikoarekin disfruta dezakete, edo, baldintzak egokiak badira, etxe horietako bat eraiki dezakete patioko zuhaitzetan. Aukera berri asko egon daitezke. Gure familiako etxearen adibidea http://ferminblanco.com/web/?page_id=4511 web orrian dago azalduta.

Misterioz betetako mundu horretara sartzeko pasahitza behar da, eta hitz joko bat proposatzen dugu hura deskodetzeko. Espirituaren izena asmatu behar da bi fasetan: hasteko, zuhaitza zer espezietakoa den identifikatu eta, ondoren, silaben ordena (edo hitzena, silaba bakarrekoa bada) aldatu behar da. Saia zaitez ezagutzen dituzun zuhaitzekin! Guk deskodetu dugu gurea… Gonbidatuta zaudete guztiak!

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